音乐的教育是儿童美育的内容之一，音乐艺术的美以它的直接性，鲜明性和富于表现力使儿童更加容易去接受，对于培养有美有善的儿童有很大的意义。儿童音乐教育水平的高低取决取决于教师的音乐素质，因此教师的音乐素质提高是当代教育的重点。教研活动是促进教师专业成长的有效途径之一，幼儿园的发展需要优秀教师，更需要建构一个学习型和研究型的教师团队，2021年3月24日上午10点音乐组教师在音乐教研组长彭新菲老师的带领下开展了“幼儿园游戏化歌唱教学”理论学习。

‎活动现场

我们在有趣的音乐游戏互动中拉开了教研的序幕，接着，教研组长彭新菲带领音乐组教师一起重温了“幼儿园歌唱教学总目标—知识与技能”，进一步解读了“幼儿园音乐教育的关键经验”及“助推歌唱能力发展的核心要素”，使教师们对《指南》指引下的歌唱活动有了进一步的认识和理解，明确了音乐教育理念的真正内涵。

  在游戏化歌唱活动体验环节，彭老师带领组内的老师们玩了《两只小鸟》、《大西瓜》她们以饱满的精神状态、丰富的肢体语言、创新的时尚音乐，将流行元素融入到韵律游戏中，在逼真生活化的情景中带领老师们一起尽情玩音乐、快乐玩游戏，趣味十足的环节调动了老师们表现的欲望，每一个活动展示完，老师们在畅所欲言中研讨分析此活动传达的游戏精神。

为老师们献上了听觉和体验的盛宴，丰富的韵律游戏和歌唱活动或通过角色表演形式、或通过故事演绎、或尝试音乐与人物形象有机融合，从不同角度对音乐进行了全方位地诠释。在带给老师们不同的收获与启示的同时，也对目前开展音乐活动的不足引发了思考，同时更加明确了开展游戏化歌唱活动的方向。

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教研最后，组长对老师们提出新学期的新的希望:“学无止境，研无止境”，终身学习，让每一节音乐活动都能考验老师的“教学技术”，让教学活动更有“嚼劲”，努力让自己成为会灵性创造的永幼教师，用专业守护孩子的幸福童年！